Nauka na wielu z wyżej wymienionych kierunków jest całkowicie bezpłatna. Zaoczny tryb zajęć ułatwia pogodzenie kształcenia z pracą. Siedziba szkoły Żak istnieje w Bydgoszczy od 2003 roku. Mieści się przy ulicy ul. Dworcowej 104/108. Placówka jest czynna w dni powszednie od godziny 9.00 do 17.00, zaś w soboty od 8.00 do 16.00.
Jak wygląda dzień małego dziecka w żłobku? Co robi? Na jakie zajęcia uczęszcza? Czy się nie nudzi? Czy ma czas zatęsknić za zapracowanymi rodzicami? Współczesne, nowoczesne żłobki oferują maluszkom szerokie spektrum różnych zajęć i starają się wyjść naprzeciw oczekiwaniom rodziców. Indywidualne podejście do każdego brzdąca sprawia, że maluszek ma szansę poczuć się prawie tak, jak we własnym domu. Dzieci w żłobku otacza się uwagą, ciepłem, troską i akceptacją, grupy są niewielkie, a opiekunki pracujące w żłobkach mają wysokie rekomendacje i bogate doświadczenie w pracy z dziećmi. Zobacz film: "Kiedy rozpocząć trening czystości?" spis treści 1. Plan zajęć w żłobku 2. Gry i zabawy w żłobku 1. Plan zajęć w żłobku Oczywiście, żaden maluszek nie chodzi do żłobka z tornistrem na plecach ani nie musi wkomponowywać się w sztywny plan lekcji. W żłobku każdy maluszek ma swój indywidualny tryb dnia, który opiekunowie placówki starają się wypełnić według potrzeb dziecka. Są jednak pewne stałe elementy w ciągu dnia, których nie da się uniknąć. Do stałych punktów programu w żłobku zalicza się między innymi: pory posiłków, zabiegi higieniczne oraz leżakownie. Zabawy i gry są dostosowywane do indywidualnych preferencji i możliwości dziecka. W jakich zajęciach w żłobku maluszek może wziąć udział? Na przykład w: zajęciach ruchowych, zajęciach manualnych, dydaktycznych, zajęciach tematycznych, zajęciach na powietrzu, relaksacyjno-wyciszających, zajęciach indywidualnych i grupowych, zajęciach muzycznych oraz w różnego rodzaju zabawach. 2. Gry i zabawy w żłobku Gry i zabawy proponowane w żłobkach to zajęcia ogólnorozwojowe, które wspomagają rozwój zdolności i umiejętności dziecka. Dzięki zabawie maluszek ćwiczy wszystkie zmysły, umiejętności językowe, mowę, koordynację wzrokowo-ruchową oraz uczy się współpracy z rówieśnikami. Ponadto, gry i zabawy stanowią okazję do ciekawego spędzenia wolnego czasu i dają dzieciom wiele radości. Wiele żłobków korzysta podczas zajęć z elementów pedagogiki zabawy, kinezjologii edukacyjnej i pedagogiki Marii Montessori. Zajęcia plastyczne pobudzają wyobraźnię i kreatywność maluchów oraz stanowią okazję do stymulowania rozwoju zdolności manualnych i usprawniania pracy małych rączek. Zajęcia te często są realizowane w formie warsztatów, podczas których dzieci korzystają z różnych technik plastycznych (plastelina, bibuła, farby, kredki, modelina, ścinki materiałów itp.), dostosowanych do ich umiejętności i wieku. Najważniejszy jest sam proces tworzenia, a nie efekt końcowy. Podczas zajęć plastycznych maluszki uczą się również kolorów, kształtów, ćwiczą zmysł dotyku i bawią się fakturą. Natomiast zajęcia muzyczno-ruchowe polegają na stymulowaniu zmysłów równowagi, wzroku, słuchu i dotyku. W czasie zajęć wykorzystuje się piosenki dla najmłodszych, muzykę klasyczną, relaksacyjną i odgłosy przyrody. Zajęcia muzyczne służą umuzykalnieniu dzieci, nauczeniu ich poczucia rytmu i gimnastykowaniu ciała. Zabawy w takt muzyki sprzyjają również integracji maluszków w grupie. Ponadto, w czasie zajęć muzyczno-ruchowych można wykorzystywać metody Ruchu Rozwijającego V. Shelbourne oraz ćwiczenia gimnastyki korekcyjnej w celu zapobiegania wadom postawy i stóp. W czasie zajęć w żłobku prowadzona jest obserwacja każdego dziecka pod względem różnych kryteriów rozwojowych. Zajęcia w żłobku dla dzieci to doskonała lekcja samodzielności dla szkraba – maluch zachęcany jest do korzystania z nocniczka, samodzielnego jedzenia, ubierania się, mycia rączek i ząbków. Chodzi o to, by wspierać i rozsądnie pomagać maluszkowi w doskonaleniu wykonywania czynności samoobsługowych. Co ważne, samodzielności maluchów sprzyja obserwowanie starszych kolegów – naśladownictwo innych dzieci powoduje, że szkrab chętniej i łatwiej opanowuje pewne czynności. Dodatkowo niektóre żłobki organizują często zajęcia tematyczne i okazjonalne, np. przygotowywane są różne przedstawienia i atrakcje w związku z Dniem Dziecka, Dniem Mamy, Dniem Taty, Dniem Babci, Dniem Dziadka, Dniem Sportu albo Dniem Pluszowego Misia. Dzieciaki w żłobkach mają szansę uczestniczyć w różnego rodzaju wycieczkach, piknikach rodzinnych (dla dzieci i rodziców), oglądać zaproszone do placówki grupy teatralne, przestawnia cyrkowe i grupy muzyczne. Żłobki dbają też o celebrowanie tradycyjnych świąt, jak Wielkanoc czy Boże Narodzenie. Ponadto, dzień urodzin każdego dziecka w żłobku to okazja do małego świętowania. Każdy rodzaj zajęć jest dostosowany do wieku i zainteresowań dziecka, a ponadto służy rozwojowi konkretnych funkcji, np.: zabawy dydaktyczne – polegają na nauce wierszyków, śpiewaniu piosenek, oglądaniu ilustracji, nazywaniu przedmiotów, opowiadaniu bajek oraz poznawaniu zwierząt i roślin, dzięki czemu kształtuje się wiedza dziecka o otaczającym go świecie; zabawy tematyczne – polegają na zabawach w kąciku kuchennym, zabawie lalkami, zabawie „w dom”, „w sklep” itp. i służą rozwojowi pamięci oraz mowy; zabawy ruchowe – mogą mieć postać tańca, a służą głównie usprawnianiu kośćca, mięśni dzieci i ich motoryki; zabawy manualno-konstrukcyjne – to np. rysowanie albo zabawa klockami, które służą rozwojowi procesów poznawczych, myślenia, spostrzegania i wyobraźni przestrzennej. Niektóre żłobki, wychodząc naprzeciw potrzebom dzieci i oczekiwaniom ich rodziców, organizują dla maluchów indywidualne zajęcia logopedyczne – w przypadku wad wymowy – oraz spotkania z psychologiem dla rodziców, jak i maluszków. Zajęcia psychologiczne służą głównie rozwojowi kompetencji miękkich u dzieci, tzn. ułatwiają im współpracę w grupie, komunikację, uczą, czym jest inteligencja emocjonalna i jak radzić sobie w trudnych sytuacjach. polecamy
Aktualności. Propozycje zabaw dla dzieci w wieku żłobkowym czyli różne możliwości ciekawie spędzonego czasu z dzieckiem. Świat kredek. Jest to podstawowa forma zabawy plastycznej dla maluchów. Najlepsze dla dzieci będą pastele bądź świecówki. Dzięki kredkom powstają pierwsze rysunki- bazgroty. Warto chwalić i kibicować Skip to content Start O nas Placówki Zielona Góra Nowa Sól Świdnica Aktualności z Zielonej Góry z Nowej Soli ze Świdnicy Galeria Do pobrania Do pobrania Zielona Góra Do pobrania Nowa Sól Do pobrania Świdnica Plan zajęć Plan zajęć Zielona Góra Plan zajęć Świdnica Plan zajęć Nowa Sól Kontakt Placówka Zielona Góra Placówka Nowa Sól Placówka Świdnica Oferty EFS Plan zajęć Świdnica HomeBlogAktualności z Nowej SoliDZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU DZIEŃ WIOSNY W ŻŁOBKU 21 / marca Aktualności z Nowej Soli nibylandia 0 Comments Pierwszy dzień wiosny w żłobku , w grupie DZWONECZKÓW. Hulańce – przebierańce. Powitanie wiosny na wesoło. Post navigation MISIE, KTÓRE NIOSĄ POMOCPIERWSZY DZIEŃ WIOSNYNr 171, poz. 1800) informujemy, że podmiotem zamieszczającym na Państwa urządzeniu końcowym pliki cookies jest operator serwisu/witryny - WSP TWP w Warszawie ul. Pandy 13, 02-202 Warszawa. Pliki cookies zamieszczane i wykorzystywane mogą być również przez współpracujących z operatorem reklamodawców.
P pracy na rok szkolny 2021/2022 dla grupy Smerfiki Żłobek Publiczny Baśniowe Wzgórze w Ludwikowicach Kłodzkich opiekun: Małgorzata Cybulska miesiąc tematyka zarys realizacji wrzesień Akcja adaptacja · Łagodna adaptacja- poznajemy się z dziećmi oraz rodzicami (rozmowy o przyzwyczajeniach, potrzebach dzieci, także o oczekiwaniach rodziców). · Umożliwienie rodzicom spędzenia pierwszych dni z dziećmi (łagodzimy strachy). · Swobodne zabawy- oswajamy nową przestrzeń. · Przedstawienie planu dnia. · Codzienna rutyna dzięki której utrwalimy rytm dnia. · Spacery w okolicach żłobka. · 28 września –dzień jabłka (smakowanie, dotykanie, oglądanie jabłek o różnym kolorze i wielkości). październik Kolorowa jesień · Staramy się obserwować przyrodę szykującą się do jesieni na spacerach w okolicach żłobka. · Zabawy plastyczne z wykorzystaniem typowo jesiennych kolorów : żółci, brązów, pomarańczy z wykorzystaniem farb, bibuły, kolorowych wycinanek. · Jesienna pogoda- jesienne piosenki, zabawy z pokazywaniem (deszcz, wiatr, słoneczko). · 25 października – dzień makaronu (przesypywanie suchego makaronu z pojemniczka do pojemniczka, smakowanie ugotowanego makaronu-jedzenie paluszkami). · 29 października -Dzień Dyni –pomarańczowy dzień. listopad Spadające liście · Jesienne wyjścia na podwórko. · Zabawy sensoryczne z motywem szeleszczenia (wykorzystanie ususzonych liści, papieru, folii itp.). · Jesienne akcesoria – parasol oraz kalosze (prezentacja przedmiotów, zabawa nimi przy pomocy opiekunki). · 10 listopada – dzień jeża (okazja do zabaw sensorycznych, poznawanie różnych faktur, tekstur). grudzień Białe zabawy · Wypatrywanie pierwszych oznak zimy. · Zabawy białą farbą. · Wizyta w żłobku św. Mikołaja. · Osłuchanie z kolędami oraz świątecznymi piosenkami. · Wspólna praca plastyczna Świąteczna choinka- ozdabianie szablonu choinki bombeczkami z odbitych paluszków. styczeń My się zimy nie boimy · Śnieżki z papieru- próby celowania śnieżkami do pojemnika, szeleszczące zabawy. · Zimno-ciepło- doświadczamy dotykiem chłodu śniegu oraz kontrastującego ciepła ciepłej wody. · Zabawy plastyczne białym kolorem na czarnej kartce. · 18 stycznia- dzień Kubusia Puchatka-czytanie bajeczek o ulubionym misiu. · Dzień Dziadka i Babci – przygotowanie upominków. luty Karnawałowe zabawy · Bal karnawałowy. · Robimy kolorowe konfetti (drzemy kolorowe kartki na drobne kawałeczki). · Zabawy z balonami. · 17 lutego- dzień kota (miauczące zabawy, próby naśladowania miauczenia i zachowania kota, malowanie buziek w kocie wąsy). marzec Marzanno, Ty stara panno! · Staramy się szukać pierwszych oznak wiosny na spacerach. · Tradycyjne pożegnanie Marzanny. · Prace plastyczne z wykorzystaniem metody odbijanych paluszków zamoczonych w farbie- motyw wiosennych bazi. · 22 marca- dzień wody (wodne eksperymenty-obserwacja bąbelków w wodzie z dodatkiem oleju plus tabletki musującej, woda ciepła-zimna, przelewanie ). kwiecień Wiosna, ach to Ty! · Praca z kolorem żółtym (wielkanocne kurczaczki, wiosenne żonkile). · Pisanka- wspólna praca plastyczna z użyciem wydzieranek. · Obserwacja zmieniającej się przyrody. · 12 kwiecień- dzień czekolady- kosztowanie słodkich pyszności maj W maju jak w gaju · Flaga Polski – praca plastyczna przy użyciu białej farby na czerwonych kartkach. · Fioletowe majowe bzy- dotykanie, wąchanie kwiatów bzu. · Pożyteczne pszczółki- próby naśladowania bzyczenia pszczółek, ruchu skrzydełek, kosztowanie miodu). · Prezenciki na Dzień Mamy. czerwiec Letnia pogoda · Zielona łąka i jej mieszkańcy- praca plastyczna, oglądanie ilustracji. · Góry, morze- czytanie bajeczek, wierszyków, oglądanie ilustracji. · Robimy upominki z okazji Dnia Taty. · Świętowanie Dnia Dziecka. PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W ŻŁOBKU PUBLICZNYM „BAŚNIOWE WZGÓRZE” W LUDWIKOWICACH KŁODZKICH „W baśniach opowiadanych mi w dzieciństwie kryje się głębsze znaczenie niż w prawdach, o których poucza życie”. F. Schiller GRUPA – KRÓLICZKI Zgodnie z art. 10 ustawy z dnia 4 lutego 2011 roku o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 oraz Statutem w Żłobku Publicznym „Baśniowe Wzgórze” w Ludwikowicach Kłodzkich realizowane są następujące cele: Zapewnienie bezpieczeństwa o łagodną adaptację dziecka w żłobku – stosowanie Berlińskiego Modelu zachowań gwarantujących bezpieczeństwo i warunków do rozwijania aktywności twórczej rozwoju intelektualnego potrzeby samorealizacji i rozwijanie zdolności wrażliwości wrażliwości sprawności i rozwijanie właściwych zachowań właściwych nawyków nawyków proekologicznych. MIESIĄC TEMATYKA SPOSÓB REALIZACJI WRZESIEŃ POZNAJEMY SIĘ WZAJEMNIE ( 1. Zapoznanie dzieci z rozkładem dnia, z zabawkami, oraz opiekunkami i rówieśnikami. 2. Poznanie dzieci poprzez zabawę indywidualną. 3. Zabawy integracyjne z dziećmi. zasady w naszej grupie – kodeks obrazkowy. 5. „Kodeks na piątkę” Monika Majewska – praca z wierszem 6. „Wesoły Miś” – zabawa integracyjna do słów wiersza. 7. „Wesoły pociąg” – zabawa ruchowa do piosenki „Jedzie pociąg z daleka” 8. Dzień Kropki - dzieci przychodzą ubrane w kropeczki, praca plastyczna ZAWITAŁA DO NAS JESIEŃ ( 1. „Jeż” praca plastyczna – odbijanie rączek pomalowanych farbą. 2. „Jesienny spacer” – zabawa ruchowa stymulująca percepcję dotykową – poznawanie różnych faktur stopami. 3. Słuchanie piosenek o tematyce jesiennej. 4. „Jesień to jest taka dama...” Anna Bomba – omówienie wiersza 5. W poszukiwaniu jesień - spacery po okolicy żłobka 6. 23. 09. Powitanie Jesieni 7. Dzień Grzyba – wykonanie pracy plastycznej. JESIENNE BARWY ( 1. Kolorowa Pani Jesień - rozmowa inspirowana plakatem 2. Poznajemy jesienne kolory – brązowy, żółty, czerwony i pomarańczowy 3. „Idzie Jesień” – poznajemy nową piosenkę 4. „Jesienny Pociąg” Dorota Gellner – wysłuchanie wiersza 5. „Czy jesień do nas zawitała?” – w poszukiwaniu oznak omawianej pory roku, spacery i zabawy na świeżym powietrzu. 6. Dzień Królika - grupa obchodzi swoje święto 7. Dzień Chłopaka PAŹDZIERNIK LAS JESIENNĄ PORĄ ( 1. Dzień Uśmiechu – żłobkowa fotobudka. 2. „Jesienne dary lasu” – praca z obrazkiem. 3. „Leśne zwierzęta” – praca z ilustracją. 4. Krótkie wierszyki o leśnych zwierzętach. 5. Kasztanowy tor przeszkód – zabawy ruchowe. SPADAJĄCE LIŚCIE Z DRZEW ( 1. Dzień Drzewa 2. Dzień Dziewczynek 3. „Jesienne liście” – praca z obrazkiem i praca plastyczna 4. „Tańczą liście kolorowe” – zabawy taneczno-ruchowe. 5. „Jesienne drzewo” – praca plastyczna (odbijanie rączek). 6. Dzień Nauczyciela – praca z obrazkiem – zapoznanie z zawodem POZNAJEMY RÓŻNE ZAWODY ( 1. Policjant – zapoznanie z zawodem. 2. Dzień Chleba – piekarz – zapoznanie z zawodem 3. Lekarz – zapoznanie z zawodem. 4. Dzień Listonosza – zapoznanie z zawodem 5. Wysłuchanie krótkich wierszyków o omawianych zawodach. NA DRODZE ( 1. Środki transportu - praca z obrazkiem 2. „Ruch drogowy” – poznajemy zasady panujące na drodze. 3. Śpiewające Brzdące „Odblaski” - poznajemy nową piosenkę. 4. „Światła drogowe” – praca plastyczna 5. Dzień Kundelka - wysłuchanie rymowanki "Kudłaty kundelek". 6. Cukierek albo psikus „Święto Dyni” – dzieci ubierają się na pomarańczowo, i wykonują pracę plastyczną „Dynie”. LISTOPAD SPORT TO ZDROWIE ( 1. Krótkie wierszyki o dyscyplinach sportowych. 2. „Fikający Zuch” – poranna gimnastyka przy muzyce. 3. Poznajemy różne sporty – praca z obrazkiem. 4. Nauka rzucania do celu. 5. Wyścigi gąsienic – zabawy w tunelu animacyjnym. 6. Zasady zdrowego stylu życia – wspólne wykonywanie plakatu. 8. Poznajemy piosenki o omawianej tematyce. 9. Dzień postaci z Bajek – dzieci przynoszą swoje ulubione książeczki. LISTOPADOWĄ PORĄ ( 1. „Kałuża” Joanna Błahitko – wysłuchanie wiersza połączone z zabawą dźwiękonaśladowczą. 2. „Jak ubieramy się deszczową porą?” – praca z obrazkiem oraz pokazywanie przedmiotów przez opiekunkę. 3. „Parasol” – praca plastyczna 4. Narodowe Święto Niepodległości – poznawanie symboli narodowych oraz praca plastyczna "Flaga". POZNAJEMY CZĘŚCI CIAŁA ( 1. „Części naszego ciała” – praca z obrazkiem 2. „Budzimy części ciała” – zabawa ruchowa z rymowanką. 3. „Uśmiechnięta buzia” – praca plastyczna, naklejanie elementów. 4. Śpiewające Brzdące „Moje Ciało” -poznajemy nową piosenkę 5. Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka PRZYGOTOWUJEMY SIĘ DO ZIMY ( 1. Dzień Kredki – wykonywanie pracy plastycznej 2. „W spiżarni” – wspólne wykonywanie plakatu 3. Oglądanie ilustracji przedstawiających zwierzęta i ludzi szykujących się do zimy. 4. Dzień Pluszowego Misia – dzieci przynoszą swoje ulubione pluszowe Misie, Oglądanie ilustracji z Misiami z bajek. ANDRZEJKOWE ZABAWY ( 1. Andrzejkowe kapelusze praca plastyczna malowanie gąbeczkami. 2. Andrzejki – wróżby: kim zostanę, gdy dorosnę oraz ustawianie butów GRUDZIEŃ KALENDARZ ADWENTOWY ( - Napiszcie list do Świętego Mikołaja - Wykonajcie laurkę dla Świętego Mikołaja - Zostawcie ciasteczka i mleko dla Świętego Mikołaja Dzień Górnika - Wizyta Świętego Mikołaja. Wysłuchajcie piosenki o Świętym Mikołaju - Poznajcie zbliżającą się porę roku, którą jest zima (praca z ilustracją oraz nauka odpowiedniego ubierania się) - Płatki śniegu – praca plastyczna z folią bąbelkową. - Wysłuchajcie wiersza lub bajki o tematyce świątecznej - Wykonajcie pracę plastyczną „Renifer’ - Upieczcie świąteczne pierniczki Ubierzcie w sali choinkę - Wykonajcie ozdoby na choinkę, które zabierzecie do domu - Wysłuchajcie świątecznych i zimowych utworów - Udekorujcie świąteczne pierniczki - Obejrzyjcie świąteczną bajkę - Stwórzcie kartkę świąteczną - Poznajcie świąteczne tradycje - Świąteczna fotobudka. Żłobkowa Wigilia - Wysłuchanie wiersza pt.: „To Wigilia” ZIMOWE ZABAWY ( 1. Sporty Zimowe – praca z obrazkiem 2. „Pora na zimowe sporty” – wysłuchanie piosenki. 3. „Bitwa na śnieżki” – zabawa ruchowa z elementami nauki zgniatania papieru. STYCZEŃ DOKARMIAMY ZWIERZĘTA ZIMĄ ( 1. Dokarmianie zwierząt zimą – praca z obrazkiem. 2. „Domek dla ptaszków” I. Suchorzewska – wysłuchanie wiersza. 3. Wspólna nauka dokarmiania ptaszków zimą. 4. Karmik dla ptaków – praca plastyczna. 5. Ptaki, które zostały z nami na zimę – praca z obrazkiem. KOCHANI DZIADKOWIE ( 1. Dzień Kubusia Puchatka. 2. Przygotowujemy upominki dla Babci i Dziadka. 3. Wiersze i piosenki o Babci i Dziadku. 4. Świętujemy Dzień Babci i Dziadka – wręczenie wykonanych upominków oraz wspólne zabawy. MYDŁO LUBI ZABAWĘ ( 1. Słuchanie piosenek w danej tematyce. 2. „Czyścioszek” – wysłuchanie wiersza wspomagane pokazywaniem przyborów higienicznych. 3. Utrwalanie podstawowych zasad higieny – zajęcia praktyczne. ilustracji przedstawiających, jak dbać o czystość. LUTY NASZ KOCHANY BAŁWANEK ( 1. Dzień Zebry – czytanie książeczek, oglądanie ilustracji i wykonanie pracy plastycznej. 2. Budujemy Bałwana w ogródku żłobkowym. 3. „Bałwanek” – wysłuchanie piosenki z elementami pokazywania. 4. „Bałwanek” – praca plastyczna, przyklejanie elementów. 5. „Zabawy z Bałwankiem” J. Błahitko – praca z wierszem. WYPRAWA W CIEPŁE KRAJE ( 1. Dzień Pizzy – wspólne wykonywanie plakatu, malowanie farbami i przyklejanie elementów. 2. Dzika Afryka - poznawanie zwierząt poprzez oglądanie ilustracji, czytanie książeczek, i naśladowanie ich odgłosów. 3. Żyrafa, Lew, Wąż – prace plastyczne. 4. Słuchanie piosenek w omawianej tematyce. W KRAINIE BAJEK I BAŚNI ( 1. Walentynki 2. Czytamy baśnie Andersena (Brzydkie Kaczątko, Dziewczynka z zapałkami, Księżniczka na ziarnku grochu, Mała Syrenka). 3. Czytamy baśnie Braci Grimm ( Kopciuszek, Śpiąca Królewna, Jaś i Małgosia) 4. Moja ulubiona bajka – przynosimy swoje ulubione bajki. 5. Dzień Kota - malowanie buzi, czytanie bajki pt.: „Kot w butach” NASZ WIELKI BAL KARNAWAŁOWY ( 1. Tłusty Czwartek – poznanie tradycji i wykonanie pracy plastycznej 3. Oglądanie ilustracji przedstawiających dzieci w różnych przebraniach karnawałowych. 3. Maska balowa – praca plastyczna. 4. Wspólne zabawy i tańce przy muzyce na Balu Karnawałowym. MARZEC POŻEGNANIE ZIMY ( 1. Dzień Dinozaura 2. „Śnieg, deszcz, grad” – gra na instrumentach. 3. „Pożegnanie zimy” E. Romaniec – Zawadzka – wysłuchanie wiersza i praca z ilustracją. 4. Słuchanie utworów o tematyce wiosennej. 5. Bazie – praca plastyczna. PRZYRODA BUDZI SIĘ DO ŻYCIA ( 1. Jakie zwierzęta budzą się z zimowego snu? – praca z obrazkiem 2. Zmieniamy garderobę na wiosenną. 3. Przebiśniegi – praca plastyczna. 4. „Bocian” - wysłuchanie piosenki do wiersza. 5. Słuchanie piosenek o tematyce wiosennej. 6. Oznaki wiosny – zaprezentowanie dzieciom plakatu przedstawiającego Panią Wiosnę. 7. Dzień Kobiet ZIELONO MI! ( 1. Zielony – poznajemy nowy kolor – praca z obrazkiem. 2. Jakie mamy zielone warzywa i owoce? – praca z ilustracją 3. Kolory – zabawa w odróżnianie koloru zielonego od pozostałych. 4. Zielony Dzień – dzieci przychodzą ubrane na omawiany kolor. WIOSNA KOLOROWA, WIOSNA RADOSNA ( 1. Uroczyste pożegnanie zimy i powitanie wiosny. 2. „Kolory wokół nas” A. Borowiecka – wysłuchanie wiersza i utrwalenie poznanych wcześniej kolorów. 3. „Wiosenne taniec” – improwizacja ruchowa do muzyki. 4. Wykonywanie Marzanny W MARCU JAK W GARNCU ( 1. „Marzec” – wysłuchanie wiersza. 2. Obserwacja zjawisk atmosferycznych. 3. Jaką mamy dzisiaj pogodę? -zabawa dźwiękonaśladowcza. 4. Marcowa pogoda – praca plastyczna. KWIECIEŃ ZWIERZĘTA DOMOWE ( 1. Koty i kotki - praca z ilustracją. 2. Pies – mój przyjaciel – poznajemy różne rasy 3. Jestem opiekunem – jak powinniśmy dbać o nasze pupile? jest weterynarz? – wysłuchanie wiersza. – zapoznanie z nowym zawodem SZYKUJEMY SIĘ DO ŚWIĄT WIELKANOCNYCH ( 1. Poznajemy Wielkanocne zwyczaje – praca z ilustracją. 2. Wysłuchanie piosenek o tematyce Wielkanocnej. 3. Zajączki, Pisanka – praca plastyczna. 4. „Już Wielkanoc” – wysłuchanie wiersza. MALI OGRODNICY ( 1. Poznajemy pracę ogrodnika – uczymy się jak sadzik nasionka i je pielęgnować. 2. Co z tego wyrośnie? - zabawa sensoryczna (woreczki z nasionami: biała fasola, kukurydza, słonecznik, dynia, jabłoń) 3. Od nasiona do rośliny – praca z ilustracją. 4. Sadzimy cebulkę – zajęcia praktyczne. 5. Dzień Ziemi. WIOSNA NA WSI ( 1. Poznajemy zwierzęta mieszkające na wsi 2. Co dają nam wiejskie zwierzęta, czyli skąd się biorą jajka, ser i inne produkty 3. Odgłosy zwierząt – zabawa dźwiękonaśladowcza. 4. Wiejskie zwierzęta – praca plastyczna. 5. Wysłuchanie wierszyków o wsi. 6. Czym zajmuje się rolnik? – praca z obrazkiem. MAJ POLSKA MOJA OJCZYZNA ( 1. Wysłuchanie hymnu Polski. 2. Poznajemy symbole narodowe. 3. Flaga Polski – praca plastyczna 4. Poznajemy stroje ludowe. 5. Mapa Polski. 6. „Jesteśmy Polką i Polakiem” – wysłuchanie piosenki 7. Dzień Strażaka – zapoznanie z nowym zawodem POJAZDY - NA LĄDZIE I POWIETRZU ( 1. Pojazdy na lądzie – samochody i pociągi. 2. Pojazdy w powietrzu – samolot 3. Pojazdy w wodzie – statki 4. „Koła autobusu” – wysłuchanie piosenki połączone z pokazywaniem. PSZCZOŁY DAJĄ NAM MIÓD! ( 1. Światowy Dzień Pszczół 2. Oglądanie bajki pt: "Pszczółka Maja" 3. Lot trzmiela – improwizacja ruchowa do muzyki 4. Jak powstaje miód? – praca z ilustracją 5. Pszczoła – praca plastyczna ŚWIĘTO MAMY ( 1. Dzień Mamy 2. „Wyjątkowa Mama” A. Bomba – wysłuchanie wiersza. 3. Wykonanie upominków dla mamy 4. Słuchanie piosenek o Mamie OWOCOWO-WARZYWNY RAJ ( 1. Światowy Dzień Dziecka - wesołe zabawy 2. „Owocowa przygoda” – poznajemy owoce rosnące w sadzie. 3. „Warzywna wyliczanka” Monika Majewska – praca z wierszem i ilustracją. 4. „Kosz z owocami” – wykonywanie różną techniką owoców i warzyw 5. Osłuchanie z piosenką pt. „Gruszka” 6. Poznajemy nowe smaki warzyw i owoców. CZERWIEC DAWNO, DAWNO TEMU... ( 1. Dinozaury – stwory z przeszłości – praca z ilustracją. 2. Ślady przeszłości – malujemy węglem – praca plastyczna 3. „Dino Dinozaur” – osłuchanie z piosenką 4. Musujący wulkan – eksperyment MÓJ DOM - TU SIĘ CZUJE BEZPIECZNIE. ( 1. „Zbudujemy dom”, „Piosenka o sprzątaniu domu” – osłuchanie z nowymi utworami. 2. Budujemy dom – zabawy konstrukcyjne klockami. 3. „Domek” Agnieszka Karcz – wysłuchanie wiersza. 4. „Mój dom, to moja rodzina” – praca z obrazkiem – członkowie rodziny 5. „Rodzinna fotografia” - praca plastyczna przyklejanie elementów. MÓJ KOCHANY TATUŚ!!! ( 1. Przygotowywanie upominków na dzień ojca 2. „Lato z tatą!” – wysłuchanie wiersza M. Wiśniewskiej – Koszeli 3. Słuchanie piosenek z okazji Dnia Ojca. 4. Dzień Ojca PRZED NAMI WAKACJE! ( - 1. Wakacje w górach – praca plastyczna. 2. Jedziemy nad morze – praca z ilustracją. 3. Wakacje nad jeziorem – praca z obrazkiem 4. Pakujemy się na wakacje. 5. Poznajemy zasady bezpiecznego wypoczynku podczas wakacji. 6. Zabawy na placu zabaw. Paulina Kaczka Małgorzata Ćwiok W nadchodzącym roku żłobkowym 2021/2022 Grupa Króliczki bierze udział w projektach: „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” oraz „Paluszkowe Maluchy” - II edukacyjny projekt rozwijający dla dzieci żłobkowych organizowany przez „Paluszkowe Rozśpiewanki”. Żłobek Publiczny „Baśniowe Wzgórze” w Ludwikowicach Kłodzkich PLAN PRACY OPIEKUŃCZO –WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNY 2021/2022 GRUPA BIEDRONKI Marta Makuchowska Oliwia Konarska Natalia Wróbel – Jabłońska WRZESIEŃ Tydzień1. W żłobku – adaptacja dzieci w żłobku - poznajemy się - poznajemy salę - poznajemy imiona nowych kolegów - poznanie kącików zainteresowań - wprowadzenie zasad zabaw - zabawy dowolne, zabawy integracyjne w grupie, zabawy w ogrodzie żłobkowym Tydzień 2. W jesiennym sadzie - poznanie jesiennych owoców (poznanie ich kolorów, kształtów, smaku) - owocowe zabawy (owocowa sałatka, owocowe szaszłyki)- domowa spiżarnia Tydzień 3. W jesiennym ogrodzie - poznanie jesiennych warzyw (poznanie ich kolorów, kształtów i smaku) - „Co z ogrodu, a co z sadu?” – teatrzyk i klasyfikacja obrazków owoców i warzyw Tydzień 4. Jesień w parku - „Pani jesień”- spacery po okolicy, poznanie jesiennych kolorów, kształtów jesiennych liści, kolorowy bukiet - jesienny ubiór - „Z jakiego drzewa” – dobieranie owoców i liści jednego gatunku drzewa - zwierzęta w parku – wiewiórka oraz jeż i ich zapasy - jesienne drzewo Tydzień 5. Jesienią w lesie - jesienne dary lasu – grzyby, jeżyny, jarzębina - „Kto mieszka w lesie?” - odgłosy lasu - leśniczy – poznanie pracy leśnika - jarzębinowe korale PAŹDZIERNIK Tydzień 1. Jesienna szaruga - obserwacja pogody za oknem - jesienny deszcz - kolorowe parasole Tydzień 2. Jesienna nuda Czas na książkę, czyli czytanie najbardziej znanych i lubianych bajek Tydzień 3. Lot czarodziejskim dywanem do krainy bajek - „Czerwony Kapturek” – teatrzyk - „Śpiąca Królewna” – teatrzyk - „Trzy Świnki” – teatrzyk - „Jaka to bajka?”- dopasowywanie obrazków Tydzień 4. „Dyniowy tydzień” - tworzenie dyniowych dekoracji, prace plastyczne w kolorze pomarańczowym - Dyniowy Bal LISTOPAD Tydzień 1. Pomagamy zwierzętom przetrwać zimę: - goście za oknem – dokarmianie ptaszków i wykonanie karmnika dla ptaków - paśnik, czyli jak wygląda zima w lesie, poznanie zwierząt leśnych Tydzień 2. Deszczowa muzyka - poznanie instrumentów - wykonanie własnych instrumentów - „Biedronkowa orkiestra” Tydzień 3. Zima już blisko - ubieramy się ciepło - zimowa garderoba Tydzień 4. Co daje nam ciepło? - zimno- ciepło – porównywanie - co grzeje, a co świeci - skąd się bierze węgiel – poznajemy zawód górnika GRUDZIEŃ Tydzień 1. Święty Mikołaj - zapoznanie z postacią św. Mikołaja, przygotowanie dzieci na jego wizytę - prezenty mikołajkowe – na co dzieci czekają - bajki, baśnie i legendy świąteczne – czytanie na dywanie Tydzień 2. Świąteczna choinka - kolorowe łańcuchy – wykonywanie łańcucha z papierowych kółek - bombki, gwiazdki, aniołki – ozdabianie styropianowych rzeźb - wspólne ubieranie świątecznego drzewka Tydzień 3. Żłobkowe kolędowanie Tydzień 4. Przy wigilijnym stole - świąteczne pierniczki - przygotowywanie ciasta, wycinanie oraz dekorowanie ciasteczek - co znajdziemy na stole wigilijnym - „Pójdźmy wszyscy do stajenki…” - szopka Bożonarodzeniowa STYCZEŃ Tydzień 1. Cztery pory roku - kalendarz pór roku – nauka nazw i charakterystyka pór roku - jak zmierzyć czas – poznanie różnych rodzajów zegarów, zabawy ruchowe „na czas” - wspólny czas w żłobku – „razem grzecznie się bawimy” – poznanie ważnych zasad z naszej tablicy – jak się należy zachowywać, zabawki odkładamy na miejsce, gdzie dwóch się bije tam trzeci korzysta Tydzień 2. Na biegunach - mors - foka - pingwin Tydzień 3. Przygotowania do Dnia Babci i Dziadka - upominek i laurka dla dziadków - zabawy z babcią i dziadkiem – jak ciekawie można spędzić z nimi czas - przygotowania do uroczystości, dekoracje Tydzień 4. „Gdy śnieg jest biały” - jaki jest śnieg? – zabawy badawcze, obserwacja - zimowe szaleństwa na śniegu LUTY Tydzień 1. Zimowa olimpiada - zapoznanie z zimowymi dyscyplinami sportowymi, poznanie nazw oraz sprzętów wykorzystywanych w danym sporcie, zabawy ruchowe naśladujące dyscyplinę sportową (jazda na nartach, łyżwach, skoki narciarskie) - wykonanie flagi olimpijskiej Tydzień 2. Bałwankowa rodzina - zabawy na placu żłobkowym Tydzień 3. Mrozem malowane - zimowy krajobraz – oglądanie i porównywanie obrazków i zdjęć przedstawiających zimowe widoki - malowane szyby – malowanie farbami na folii spożywczej imitującej szybę - płatek śniegu Tydzień 4. Poznajemy kształty oraz przeciwieństwa - koło, kwadrat, prostokąt, trójką - nauka rozpoznawania kształtów, ludzik z figur – praca plastyczna - duży i mały, dużo i mało – porównywanie - ciepło i zimno – poznanie pojęć poprzez zmysł dotyku MARZEC Tydzień 1. Pierwsze oznaki wiosny - bociany wracają z zimowych podroży – praca plastyczna: bocian z kółek, piosenka o bocianie, zabawy ruchowe (stanie na jednej nodze, rozkładanie szeroko skrzydeł) - bazie, przebiśniegi, krokusy – praca plastyczna – wykonanie wiosennych kwiatów Tydzień 2. W marcu jak w garncu - marcowa pogoda - deszcz, słońce, grad, śnieg, burza, wiatr – poznanie różnych zjawisk pogodowych, „marcowy garnek” - praca plastyczna Tydzień 3. Ubieramy się na wiosnę - porównywanie ubrań wiosennych z zimowymi Tydzień 4. Pani Wiosna - żegnamy zimę -wspólne robienie marzanny, - wiosenne kolory – poznanie kolorów: zielonego, niebieskiego, żółtego, czerwonego - nauka rozpoznawania - Pani Wiosna na plakacie – wspólne ozdabianie sukni kolorowymi kwiatami KWIECIEŃ Tydzień 1. Wiosna na łące - zwierzęta- motyl, żaba Tydzień 2. Wiosna w ogrodzie - wiosenne kwiaty - poznanie pracy ogrodnika - od nasionka do kwiatka - sianie rzeżuchy Tydzień 3. Wielkanocne zwyczaje - malowanie pisanek - kolorowanie palmy wielkanocnej - wyklejanie baranka -tworzenie z rolek zajączków - wspólne dekorowanie i przygotowywanie koszyczka wielkanocnego Tydzień 4. Święto państwowe 1 maja - poznanie barw narodowych - wykonanie flagi polski - hymn Polski MAJ Tydzień 1. Poznajemy zawody - strażak - policjant - lekarz, pielęgniarka - bibliotekarz Tydzień 2. Mój rodzinny dom - dom jako budynek – omawianie pomieszczeń znajdujących się w domu, elementy wyposażenia i ich funkcje, budowanie domu z klocków - rodzina – omawianie wszystkich członków rodziny, tworzenie rodzinnego portretu - zwierzę jako członek rodziny- tworzenie kolorowego plakatu z domowymi ulubieńcami, omówienie domowych pupili Tydzień 3. Przygotowania do Dnia Mamy - upominek i laurka dla mamy - przygotowania do uroczystości, dekoracje Tydzień4. Zwierzę jako członek rodziny - zwierzęta domowe – pies, kot, zwierzątka w klatce i akwarium, rozpoznawanie zwierząt, ich odgłosów oraz domów, rola psa w życiu człowieka - zwierzęta w gospodarstwie - kura, koń, krowa, świnia, koza, owca- rozpoznawanie zwierząt oraz ich odgłosów, naśladowanie, domy zwierząt wiejskich – dopasowywanie miejsca do zwierzęcia - w polu – poznajemy zawód rolnika, sprzęty i pojazdy rolnicze CZERWIEC Tydzień 1. Lato - jak wygląda lato – obserwacja przyrody - kolory, smaki i zapachy lata - owoce - poznanie letniego ubioru Tydzień 2. Bezpieczne wakacje - czym pojedziemy na wakacje – poznanie różnych rodzajów środków transportu: auto, autobus, pociąg, samolot, statek, motor, rower - jezdnię przechodzimy po pasach – sygnalizator świetlny - policjant kieruje ruchem, wspólna zabawa w kierowanie ruchem Tydzień 3. Dzień Ojca - upominek i laurka dla taty - przygotowania do uroczystości Tydzień 4. Wakacje - nad morzem - nad jeziorem - w górach - w lesie Oglądanie zdjęć oraz ilustracji z różnymi krajobrazami, tworzenie wakacyjnej pocztówki, zabawy ruchowe oraz naśladowanie dźwięków (szum morza, pływanie) Żłobek Publiczny Baśniowe Wzgórze W Ludwikowicach Kłodzkich Plan pracy opiekuńczo-wychowawczy 2021-2022. Grupa Żabek Katarzyna Poproch Natalia Stochniał Halina Stanikowska – Nowak ,,Wychowanie, jeśli nie jest wzorem i miłością, nie jest wychowaniem.” Johann Heinrich Pastelozzi. TERMIN TEMATYKA SPOSÓB REALIZACJI Wrzesień w grupie. aura i garderoba. czas. po lesie. · Integracja w grupie. · Poznawanie nowego otoczenia. · Opis własnej osoby. · Co lubię, a czego nie · Zabawy ruchowe w grupie pozwalające na lepszą integrację. · Kalosze parasole…jak przygotować się na jesienną pluchę. · Ozdabiamy nasze kalosze. · Kolory jesieni -zabawy przez obserwację, jak zmienia się krajobraz wokół nas. · Poznajemy kolory jesieni. · Poznajemy owoce i warzywa z jesiennych sadu i ogrodów. · Idziemy na grzyby poznajemy najpopularniejsze grzyby. · Żołędzie, kasztany -prace plastyczne z wykorzystaniem wyżej wymienionych owoców. · Poznajemy leśne zwierzęta, charakterystyka zwierząt leśnych,przace plastyczne w danym temacie. · Poznajemy drzewa rosnące w lesie -zajęcia w terenie zbieranie liści, dopasowanie ich do drzew, prace plastyczne z liści. Październik i zmysły. zdrowym ciele zdrowy duch. 3. Mydło wszystko umyje…-higiena. do Balu Jesieni. · Poznajemy części ciała · Poznawanie zmysłu dotyku za pomocą rąk stóp, twarzy, werbalizowanie odczuć. · Poznawanie zmysłów dźwięku · Identyfikowanie i porównywanie smaków. · Zabawy ruchowe rozwijające sprawność fizyczną. · Zabawy orientacyjno-porządkowe ,,Słonko świeci deszczyk pada”. · Zestaw ćwiczeń gimnastycznych powtarzany w każdy poniedziałek. · Utrwalanie czynności higienicznych . · Ćwiczenie czynności samoobsługowych ubieranie /rozbieranie się , jedzenie posiłków. · Zabawy ruchowo-naśladowcze Małe czyścioszki. · Robienie masek balowych. · Wspólne robienie lampionów z dyni i dekoracji. Listopad muzykanci. zdrowo, bądź zdrowy. miasto. ratunek. · Poznawanie wybranych instrumentów muzycznych. · Śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru z udziałem instrumentów muzycznych. · Kształtowania poczucia rytmu.. · Tworzenie własnych instrumentów. · Zabawy ruchowe przy muzyce.
Dzień Nauczyciela – czy i jak obchodzi się go w żłobku i przedszkolu? 14 października obchodzimy Dzień Edukacji Narodowej, który od lat wiąże się z celebrowaniem pracy nauczycieli szkolnych. Coraz częściej rodzice wykorzystują go jednak również do okazania wdzięczności i obchodzą Dzień Nauczyciela w przeszkolach czy żłobkach.PLAN PRACY MIEJSKIEGO ŻŁOBKA DZIENNEGO W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM UL. BELZACKA 97 NA LATA 2017 - 2020 ZADANIA WIODĄCE NA LATA 2017 - 2020 Zadania opiekuńczo - wychowawczo - edukacyjne: Adaptacja przyjazna dziecku "Małymi kroczkami zostaniesz z nami" Stymulowanie rozwoju społeczno-emocjonalnego dziecka "Dzieciństwo na całe życie" Bezpieczny Maluszek "Bezpieczeństwo to podstawa, to dla dzieci ważna sprawa" Wychowanie przez sztukę „Ze sztuką od najmłodszych lat" Wychowanie zdrowotne - kształtowanie samodzielności u dzieci „Dużo wiem, umiem sam i o zdrowie swoje dbam” Już czas poznać świat wokół nas - wprowadzenie dzieci w świat przyrody "Z przyrodą za pan brat" PLAN PRACY bloki tematyczne realizowane w latach 2017 - 2020 WRZESIEŃ /PAŹDZIERNIK Program adaptacji dla dzieci nowoprzyjętych ADAPTACJA PRZYJAZNA DZIECKU „Małymi kroczkami zostaniesz z nami“ Budowanie poczucia bezpieczeństwa Poznawanie nowego otoczenia Poznawanie rytmu dnia Dziecko w grupie rówieśników Przyjazny dywan Rozpoczęcie dokumentowania obserwacji dzieci pod kątem ich rozwoju psycho- motorycznego w Kartach Obserwacyjnych Rozwoju Dziecka. PAŹDZIERNIK – SIERPIEŃ Wdrażanie programów realizowanych przez cały rok szkolnym STYMULOWANIE ROZWOJU SPOŁECZNO-EMOCJONALNEGO DZIECKA "Dzieciństwo na całe życie": „Przytulanki – kołysanki” , zabawy paluszkowe M. Bogdanowicz metodą na wywołanie radosnego nastroju i budowanie zaufania i więzi miedzy dzieckiem a opiekunką. „Kto się bawi, ten się uczy“ - zabawa podstawą rozwoju dziecka. Integracja sensoryczna - zabawy rozwijające sprawność psychomotoryczną dzieci w wieku żłobkowym. "Dziś są moje urodziny, wszyscy razem się bawimy!" – urodzinowe świętowanie w grupie rówieśników. Dzień Pluszowego Misia. BEZPIECZNY MALUSZEK „Bezpieczeństwo to podstawa, to dla dzieci ważna sprawa“ Bezpieczeństwo dzieci w żłobku naszym priorytetem podczas zajęć opiekuńczo – wychowawczych. Zajęcia edukacyjne – bezpieczeństwo w domu i na drodze, w żłobku i podczas wakacji. Wizyta Straży Pożarnej – pokaz , pogadanka, wspólne zabawy w ogrodzie. Ćwiczenia ewakuacyjne z użyciem węża. „Zasady poruszania się po drodze“ - spotkanie z Policjantem. WYCHOWANIE PRZEZ SZTUKĘ „Ze sztuką od najmłodszych lat“ „Muzyka i śpiew, pląsy i taniec“- zajęcia rytmiczne : inspirowanie do wyrażania nastroju poprzez ruch i zabawy muzyczne. „Na bębenku marsza gram“ - zaznajomienie dzieci z wyglądem i dźwiękami instrumentów muzycznych. „W teatrzyku przedstawienie, w żłobku wielkie poruszenie“ - inscenizowanie wierszyków i bajek. Dziecko widzem i aktorem. „Kolorowe kredki w pudełeczku noszę“ - zajęcia rozwijające sprawność manualną i pobudzające wyobraźnię dziecka z użyciem farb, plasteliny, kredek itp. „Niech żyje bal!“ - zabawa karnawałowa . „Na kartach książeczki mieszkają bajeczki“ - rozwijanie wyobraźni dziecka poprzez opowiadanie i czytanie bajek. „Nasze tradycje“ - zajęcia tematyczne dotyczące świąt oraz związanych z nimi zwyczajów. Wykonywanie ozdób i dekoracji świątecznych. WYCHOWANIE ZDROWOTNE - KSZTAŁTOWANIE SAMODZIELNOŚCI U DZIECI „ Dużo wiem, umiem sam i o zdrowie swoje dbam“ „Małymi kroczkami ku samodzielności“ - opanowywanie umiejętności samoobsługowych. „Witaminki dla chłopczyka i dziewczynki“ - nauka samodzielnego spożywania posiłków oraz przezwyciężanie uprzedzeń do potraw; „Dbam o czystość- rączki myję i nocniczka też użyję“- przyzwyczajenia higieniczne podstawą wychowania zdrowotnego. „Pomóż mi zrobić to samemu“ - kształtowanie samodzielności u dzieci. „Książki na półkę, klocki do szafki – posprzątane juz zabawki“ - wdrażanie dzieci do utrzymania ładu i porządku. „Gimnastyka ważna sprawa dużo zdrowia i zabawa“- gimnastyka ogólnorozwojowa. JUŻ CZAS POZNAĆ ŚWIAT WOKÓŁ NAS - WPROWADZENIE DZIECI W ŚWIAT PRZYRODY "Z przyrodą za pan brat" Zielony kącik w naszej sali. „Przyroda wzywa nas swym echem“- otwieranie oczu i nadstawianie uszu na wszystko, co się dzieje w przyrodzie. „Mały Ogrodnik“ - śledzenie rozwoju posadzonych roślin. „Mój dziadek dał mi psa“ - inspirowanie aktywnej , pozytywnej postawy dziecka do zwierząt i ptaków. Cztery pory roku w żłobkowym ogrodzie- zaznajomienie ze zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie w związku ze zmianami pór roku. „ Wszystkie dzieci są radosne, bo za oknem widać wiosnę“ - topienie Marzanny i powitanie Wiosny. „Piosenka z przyrodą w tle“ - śpiewanie i inscenizowanie poprzez ruch piosenek o przyrodzie i zjawiskach atmosferycznych. CZERWIEC / SIERPIEŃ WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM "Rodzice i wychowawcy powinni być dla siebie sprzymierzeńcami, którzy dążą do stworzenia jak najlepszych warunków rozwoju dla swoich dzieci i wychowanków." Organizowanie imprez z udziałem rodziców – piknik rodzinny okazją do bliższego uczestniczenia w życiu Żłobka. Zebranie ogólne i warsztaty dla rodziców. Spotkania z rodzicami podczas Dni Otwartych Żłobka. Podsumowanie i wnioski z pobytu dziecka w placówce – zaznajomienie rodziców z Kartą obserwacji rozwoju dziecka. Pożegnanie dzieci odchodzących do przedszkola. HARMONOGRAM ZAJĘĆ, WARSZTATÓW , DNI OTWARTYCH ORAZ UROCZYSTOŚCI W MIEJSKIM ŻŁOBKU DZIENNYM W PIOTRKOWIE TRYBUNALSKIM WRZESIEŃ Zebranie ogólne dla rodziców. PAŹDZIERNIK Wizyta w zaprzyjaźnionym przedszkolu . Pasowanie na żłobkowicza. LISTOPAD Światowy Dzień Pluszowego Misia – zajęcia wewnętrzne. Sesja fotograficzna GRUDZIEŃ Wizyta Św. Mikołaja- sesja fotograficzna Konsultacje dla rodziców STYCZEŃ Dzień Babci i Dziadka – Jasełka Spotkanie z bajką – Teatrzyk dla Dzieci – Teatr PINOKIO LUTY Bal karnawałowy – Ostatki Sesja fotograficzna MARZEC Witamy wiosnę – topienie Marzanny KWIECIEŃ Spotkanie z bajką – Teatrzyk dla Dzieci – Teatr PINOKIO Wielkanocne „Jajeczko” - wystawa prac świątecznych MAJ Wizyta Straży Pożarnej – pokaz, pogadanka , próbna ewakuacja. Pierwsza pomoc przedmedyczna- szkolenie przypominające Konsultacje dla rodziców Sesja fotograficzna –foto książka dla dzieci odchodzących do przedszkola CZERWIEC Filharmonia w zaprzyjaźnionym przedszkolu Festyn w ogrodzie żłobka z okazji „Dnia Dziecka” Pożegnanie dzieci odchodzących do przedszkola Warsztaty dla rodziców Dni Otwarte Zebranie ogólne dla rodziców SIERPIEŃ Zakończenie roku szkolnego RAMOWY PLAN DNIA – przyjmowanie dzieci – śniadanie – zajęcia opiekuńczo-wychowawczo- edukacyjne – obiad – leżakowanie – podwieczorek – gry i zabawy dowolne, odbieranie dzieci ze żłobka UWAGA! Plan dnia w grupie 0 dostosowany jest do indywidualnych potrzeb dzieci CELE PRIORYTETOWE ŻŁOBKA nie zmuszać; zachęcać; pozwolić dziecku uczestniczyć w różnych sferach życia; kierować się mottem: „Dobry wychowawca, który nie wtłacza a wyzwala, nie ciągnie a wznosi, nie ugniata a kształtuje, nie dyktuje a uczy, nie żąda a zapytuje – przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.” nusz Korczak CELE PEDAGOGICZNE Wspieranie rodziny w procesie wychowania małego dziecka; Opieka nad dziećmi rodziców pracujących, uczących się; Przygotowanie do przedszkola; Obszar ochronny, w którym dzieci czują się dobrze; Teren poszerzania kompetencji; Bezpieczne wrastanie w społeczeństwo; Poznawanie samego siebie i swoich możliwości; Wspieranie rozwoju emocjonalnego. ZADANIA WYCHOWAWCZE 1. Stopniowe wprowadzanie każdego dziecka w sytuacje sprzyjające opanowaniunowych umiejętności. 3. Umiejętne i optymalne zaangażowanie dzieci w planowane zabawy oraz czynności dnia codziennego. 4. Zaangażowanie w dziecięcą aktywność, pomoc, pytanie i spontaniczną radość, która często może zmienić bieg zabawy. ZASADY NASZEJ PRACY Zasada bezpieczeństwa analiza pod kątem bezpieczeństwa zabawek, przedmiotów, sprzętów; analiza tzw. trudnych sytuacji, w których praca jest źle zorganizowana; eliminacja męczących bodźców, które wyczerpują układ nerwowy dziecka. Zasada indywidualizacji znajomość rozwoju psycho-fizycznego dziecka, zmian rozwojowych, jego potrzeb i możliwości; opracowanie indywidualnego planu wychowawczego i pielęgnacji odpowiednio do wieku dziecka Zasada indywidualizacji może być realizowana przez: metodę dowolności- inicjatywa dziecka i samodzielny wybór zabawek; metodę stopniowania trudności- dostosowanie pracy wychowawczej do i umiejętności dziecka, stopniowe stosowanie utrudnień właściwych dla etapu rozwoju. Zasada konkretu poznawanie otaczających przedmiotów poprzez: - dotyk - ogląd - manipulacje Zasada akceptacji i dobrego kontaktu z dzieckiem akceptacja dziecka dostrzeganie i szanowanie uczuć dziecka obdarzanie dziecka pochwałą, uznaniem umiejętne wchodzenie z dzieckiem w interakcje Zasada konkretnego postępowania jednolitość postępowania jednolitość wymagań Zasada aktywizacji metodą budzenia i rozwoju aktywności metodą przemienności zabaw Prawa dziecka wg Konwencji o Prawach Dziecka W roku 1989 Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło Konwencję o Prawach Dziecka. Zgodnie z tekstem Konwencji dzieciom przysługują między innymi: prawo do życia i rozwoju; prawo do wychowania w rodzinie; prawo do swobody myślenia, sumienia i wyznania; prawo do prywatności; prawo do prywatności korespondencji; prawo do wypowiedzi; prawo do nauki; prawo do tożsamości; prawo do informacji; prawo do życia bez przemocy i poniżania; prawo do stowarzyszania się; PRAWA DZIECI prawo do akceptacji takim, jakim jest; prawo do aktywnej, serdecznej miłości i ciepła; prawo do spokoju i samotności, gdy tego chce; prawo do odseparowania się jako osoba również od dorosłych lub innych dzieci; prawo do snu lub wypoczynku, jeśli jest zmęczone, a nie do snu na „rozkaz”; prawo do indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa tego rozwoju; prawo do pomocy i ochrony przy pokonywaniu przeżyć wywołanych przemocą; prawo do aktywnej dyskusji z dorosłymi i dziećmi; prawo do wspólnoty i solidarności w grupie; prawo do aktywnego kształtowania kontaktów socjalnych i otrzymania w tym pomocy; prawo do zabawy i wyboru towarzyszy zabaw; prawo do posiadania osób odpowiedzialnych i zaangażowanych, do których można się zwrócić; prawo do kontaktów z dorosłymi na zasadzie równouprawnienia; prawo do spolegliwych umów i kontaktów z dorosłymi; prawo do badania i eksperymentowania; prawo do różnorodności doświadczeń; prawo do fantazji i własnych światów; prawo do nauki jak podchodzić do niebezpieczeństw; prawo do doświadczenia konsekwencji własnego zachowania
4. Wiersz z podziałem na role - Dla Austrii i Niemiec wojna już przegrana. W Rosji rewolucja, w Polsce wolność odzyskana.-11 listopada roku 1918-ego następuje koniec zaboru obcego. - Znów na mapie świata Polskie państwo gości. Nikt nam nie odbierze już niepodległości. - Dumny, biały orzeł ściany nam ozdabia. Dumnie polskie dzieckoWsGkha.
